SKOLPOLITIK. Om vi på allvar vill förändra samhället måste skolan ge eleverna redsakp att handskas med all den information de ställ inför dagligen, skriver Mattias Ericson (V) för Stockholmsvänstern.

av Mattias Ericson

”Det är en myt att elever inte vill ha kunskap” mässar i dag Lärarnas Riksförbund och elevrådsorganisationen Seco på SvD´s brännpunkt. Vem som vidmakthåller en sådan myt vet jag inte. Men jag misstänker att det kanske är myten om att Vänsterpartiet inte bryr sig om kunskap som ligger och spökar. Naturligtvis är det inte så. Vi menar att kunskap är precis lika viktigt som alla andra, däremot kanske många ibland tror att Vänsterns förslag till hur elever ska tillskansa sig kunskaper inte fungerar, men det är en helt annan sak. Det är heller inte en korrekt uppfattning.

Vi i Stockholmsvänstern har tagit fram en skolplan som riktar in sig just på kunskap i skolan. Det är viktigt. Kunskap är en klassmarkör, och om vi vill minska klyftorna i samhället måste vi också minska klyftorna i kunskap. Så länge det är en viss sorts kunskap som premieras i samhället måste skolan tillhandahålla denna kunskap till alla.

Vi menar också att det är enormt viktigt att man inte bara lär ut kunskaper. Minst lika viktigt, ja ännu viktigare, är att man faktiskt lär sig hur man finner kunskap och tar den till sig. Det är viktigt ur flera aspekter.

1. I ett samhälle som vårt där fakta fullkomligt flödar över bredderna är det avgörande om man vet hur man sållar dessa fakta och hur man omvandlar det till kunskap. Detta måste eleverna själva kunna göra eftersom samhället i dag är så varierande att alla yrken kräver helt olika typer av grundkunskaper, och dessa kan inte skolan lära ut.

2. En individ måste kunna förstå samhället utanför samhällets normer för att kunna förändra det. Därför krävs det att man kan ta fram, sålla och förstå fakta som skolan inte kan lära ut. Skolan är på detta sätt revolutionär om den används på rätt sätt. Självkklart är detta en del i varför borgerligheten vill gå tillbaka till en korvstoppningsskola. Korvstoppande leder inte till förändring, det leder till däst tillbakalutande.

3. Skolan ska uppfostra demokratiska medborgare. En demokratisk medborgare måste alltid ifrågasätta och skapa sig egna uppfattningar. Därför måste skolans huvuduppgift vara att tillhandahålla redskapen som krävs för detta ifrågasättande.

Att eleverna i en enkät säger sig vilja ha kunskap i första hand, och inte redskap är kanske inte så konstigt i den tävlingshets skola som piskas fram. Ju enklare du kan ta dig fram till ett bra betyg desto bättre. Men det har ingenting alls att göra med vad som är bäst för eleverna och samhället!

Här kan du ladda hem vår skolplan som PDF!

SvD2, Exp, DN