Allas rätt till kunskap – en skola för alla

onsdag, september 2nd, 2009

SKOLAN. Liten som stor, alla kan vi känna betydelsen av att börja skolan. Magkänslan som ett nervöst kittlande: ska vi finna vår plats i något som tycks så oändligt stort som skolan? Vikten av att göra rätt, till exempel att inte glömma bort att man måste räcka upp handen när man vill bli hörd. Samtidigt känslan av det mer eller mindre outtalade löftet om att få ta del av en kunskapskälla som aldrig sinar. Magkänslan är sann, det lilla barnet ska in i utbildningsväsendet för att socialiseras och få kunskap som kan ta det vidare ut till arbetslivet samt ge en förmåga att utvecklas som människa.

Hur vägen ska gå för det lilla barnet kan ingen sia om oavsett hur många olycksfåglar som kraxar i dess vägar, med olycksaliga profetior som: ”Vad var det vi sa, det skulle gå illa för såväl Hans som Greta”. Det vi vet genom forskning är att barnet behöver stöd när det blir motigt. Barnet behöver känslan av att vara kompetent även när de röda bockarna kommer till anfall. Barnet behöver vuxna som ser en för den man är och ser den potential som barnet bär inom sig; vuxna som är professionella nog att ge barnet omvårdad och stöd och hjälp för att våga bryta barriärer utan att fylla det med skuld och tvivel. Barnet behöver också vänner som kan ge närhet när man ska upptäcka nya vägar i livet; vänner som finns där när barnet behöver dem och inte bara begränsat till skolans raster. Stockholm, Sverige och välden behöver människor med kunskap och ett kritiskt tänkande. Den enskilda individen behöver utveckling.

Den rådande skolpolitiken där man väljer att satsa på en elit håller inte. Det är den politiken som har inneburit ökad segregation, att närmare ¼ av alla elever går ut nian utan fullständiga betyg och 1/10 är inte ens behöriga att söka till gymnasiet. Skolan behöver bredare lösningar. Ingen vet vilka som kommer att lösa frågan om fattigdom och världssvält. Troligtvis de som omvärlden räknade minst räknade med. De elever som lyssnar på Skolminister Björklund när han säger att alla inte behöver studera vidare blir lurade till att bi kvar vid sin läst, lurande till minimilöner och ett beroende av omgivningen välvilja. Stockholmsvänstern ville inte vara en del av detta svek och detta är vad vår alternativa skolplattform handlar om. Genom att vi tagit del av den kunskap som finns kring lärande vill vi stärka skolan som kunskapsorganisation. Vi vill ge Stockholms elever förutsättningar att lyckas, oavsett bakgrund. Det handlar om en helhet av förskola, skolbarnsomsorg, grundskola, särskola, gymnasium, elevhälsa, SFI och Komvux. Inte minst handlar det om allas rätt att få en chans att studera vidare – det livslånga lärandet . Allt detta har kokats samman till 68 åtgärdspunkter.

Rätten till kunskap kräver hårt arbete och resurser. Det behövs en synvända där de ständigt återkommande röda bockarna inte blir det enskilda barnets misslyckande utan skolans och samhällets ansvar. Alla barn har rätt att få kunskap – det är skolans skyldighet att se till att så blir fallet. Det krävs resurser så att samtliga av Stockholm förskolor/skolor kan erbjuda barngrupper där alla barnet får en chans att synas och få den hjälp som behövs.

Vänsterpartiet kan därför inte lova några skattesänkningar men vi kan lova goda resultat och ökat välbefinnande. Vi kan inte utlova några vinster till stora vinstdrivande bolag då vi menar att varje skattekrona som rullar ner i aktieägarnas privata fickor istället för att gå till eleverna är stöld. Om du vill veta mer om våra 66 åtgärder så ta ditt eget ex av Vänsterpartiets alternativa skolplattform, Allas rätt till kunskap – en skola för alla!

skolan, friskolor, skattesänkningar Sanna Brolin, ersättare utbildningsnämnden, ledamot Stockholms fullmäktige